重庆语言发育迟缓:耽误孩子语言发育迟缓有什么?
小雨是一个三岁的男孩,从出生起就在父母和老人的照顾下幸福地生活着。不负众望,小雨健康得到了14月龄。这时,问题出现了,孩子到现在还不能说话,邻居的孩子11个月就可以叫“爸爸”了。终于可以等到16个月大的时候,孩子自己终于会叫人了。
刚开始的时候,父母每天都耐心地引导孩子说话, 爸爸 妈妈 饭饭等一些比较基础的词语。时间长了,孩子就不想学了,整天就是玩玩具,妈妈也就顺其自然了。孩子和同龄的孩子一起玩,没有障碍。仅仅用你的手做手势就足够了。
原来父母也下决心教孩子说话,多久,母亲的耐心就会消耗殆尽。不仅如此,母亲和小雨还达成了一种默契,即孩子发出一定的音节或做出一定的动作,母亲就会知道孩子想要什么。
看着孩子都快两岁了,隔壁的孩子可以跟妈妈说整句话,但是小雨可以说几句话左右,家长这有点紧张。当时,父母对语言发育迟缓没有任何了解,也没有想到这方面,而且奶奶总是说孩子说话正常晚,记得“高贵的语言晚”这个古老的原因。
有一天,小雨妈在楼下碰见了小区里的一位阿姨,阿姨建议她带孩子去医院做个检查,小雨老不说话这问题可能是叫语言发育迟缓,不是先天生理上有异常就是你们(指小雨父母)的语言教育不到位。回到家里,小余考虑了一下,决定去医院呆一会儿。
考试结果一出来,晓宇家长就直接满脑子问题:孩子们有什么不对,那么什么语言发展迟缓从哪里来啊?医生说,大概就是因为你们做父母的没做到位,现在有两个方面选择,要不在医院发展语言科上课,要不就找一家语言教育机构可以进行社会矫正。
肖玉的妈妈觉得孩子们的语言环境没有问题,他们都说普通话,家里讲方言的老人都不在,周围没有结巴,亲朋好友的舌头,我觉得我的语言教育工作做得很好。直到孩子两岁半时,小玉的母亲终于不能静静地坐着向语言机构寻求帮助了。
不知道我们大家看完这个社会故事有什么感想?是不是我们觉得小雨妈的很多企业做法好像都出现在了自己孩子身上?第一次当父母之间必然结果会在育儿知识方面踩坑,那么小雨妈有哪些具体做法不值得我们提倡,甚至是要摒弃的呢?
1、 耐心不够,玩具来凑
对于养育子女来说,父母的耐心是最值得拥有的本质。家长是孩子第一任也是最重要的老师,没有进行耐心如同我们教师自己说的“我只教一遍”,孩子学习应该如何学会的技能都不可能是一蹴而就的,动不动就把一个孩子扔给玩具,这是一种不负社会责任的表现。
2、 有些所谓的默契是毒药
孩子在语言进行系统研究还未发育成熟的时候,总会用眼神或肢体动作可以表达我们自己的需求。如果父母允许这种情况发展,那么孩子的语言就永远不会长大。家长我们可以在满足自己孩子的要求前,逐步进行引导一个宝贝说话;“这是小恐龙。”“宝宝饿了,要吃饭。”“这是勺子,跟我念‘勺子’。”
3、 小看语言环境的影响
良好的语言环境和语言教育对没有身体异常的儿童非常重要。上边的两条都是通过语言学习环境问题不够优秀的体现,并不是说孩子的生活工作环境管理没有看得见摸得着的不良社会因素之一就是万事大吉了,父母的做法才是影响孩子发育的关键技术因素。