重庆孤独症常用干预方法

几种常见的干预治疗方法简介：

1．TEACCH

该方法旨在教导孤独症儿童语言、交流和知觉运动的缺陷，核心是提高孤独症儿童对环境、教育和训练内容的理解和服从。本课程根据自闭症儿童的能力和行为特点，设计了个性化的训练内容。训练内容包括儿童的模仿、粗细动作、感知能力、认知、手眼协调、语言理解与表达、自我照顾、社会互动和情感，强调训练场地或家具的特殊安排、玩具及其相关物品的特殊安排，注重训练程序的安排和视觉提示。

2．ABA

运用ABA行为塑造原理，正向强化是促进孤独症儿童能力发展的主要途径。传统上，ABA的核心部分是任务分解技术，典型的任务分解技术有四个步骤:训练者给出指令、儿童的反应、对儿童反应的反应、暂停。它包括:(1)任务分析与分解；(2)分解任务强化训练，在一定时间内只训练某个分解任务；(3)奖励(正向强化)任务的完成，每个分解任务都必须强化，强化主要是食物、玩具和口头或身体姿势的表扬，强化随着进度逐渐退却；(4)辅助和辅助消退，根据儿童的发展给予不同程度的暗示或帮助，随着所学内容的熟练程度逐渐减少暗示和帮助。

3．地板时光

地板时光训练管理体系主要是以人际关系研究以及中国社会经济交往可以作为一个训练的主体，在地板时光训练中，教师或家长是根据患儿的活动和兴趣决定训练的内容，在训练中，父母或老师一方面配合孩子的活动，同时在训练中不断提高制造技术变化、惊喜、困难，引导孩子在自由愉快的时光中建立有效解决这些问题的能力，并进而企业发展特色社会文化交往行为能力，训练教学活动不限于固定的课室，而是在日常工作生活的各个时段。

4．感觉统合训练

该治疗主要使用滑板、秋千、平衡木等游戏设施来训练儿童。有报道和观察表明，它在减少自闭症儿童的多动行为和增加语言方面有一定的作用。此外，类似于感觉整合训练的疗法包括听觉整合训练、音乐疗法、脊椎指压疗法、挤压疗法、拥抱疗法和触摸疗法。